В увлекательной форме ученики познакомятся с культурными Рождественскими традициями разных стран, через них раскроется широкий спектр современных и традиционных профессий и разовьются soft skills: коммуникация, креативность и работа в команде.

Проводят студенты 4 курса группы АН-4-3 Попов Матвей, Тимохина Анжела, Соловьев Евгений, Салий Елизавета, Рычагова Ангелина. Куратор — Ширяева Жанна Леонидовна.


Профориентационное мероприятие "Рождественские традиции в разных странах" 9 декарбя 2025 года, в преддверии праздников, для учащихся 10 «А» класса был проведён интерактивный урок, посвящённый сравнению традиций празднования Нового года и Рождества в России и других стран. Мероприятие позволило школьникам не только углубить страноведческие знания, но и развить навыки критического мышления, рефлексии и командной работы в контексте изучения иностранного языка.
Организаторами и ведущими урока выступили студенты и студентки 4 курса группы АН-4-3 ЛГПУ имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского, Салий Елизавета, Тимохина Анжела, Соловьев Евгений, Попов Матвей(куратор – к.ф.н., доц. Ширяева Ж. Л.).
Урок начался с открытой дискуссии, в ходе которой учащиеся поделились своими знаниями и предположениями о схожестях и различиях праздников в двух культурах. Это создало атмосферу живого диалога и обозначило отправную точку для исследования.Ключевым элементом урока стал краткий экскурс в историю формирования главного зимнего праздника в России. Будущие педагоги наглядно, с помощью фрагментов из советских фильмов, мультфильмов и классической западной рекламы, показали, как европейские и американские традиции повлияли на современный облик российского Нового года. Обсуждение вызванных этими образами эмоций позволило учащимся осознать силу культурных кодов и символов.
Особый акцент был сделан на профориентационной составляющей. Студенты-практиканты доступно и увлечённо объяснили, как профессия преподавателя иностранного языка неразрывно связана с глубоким погружением в культуру, историю и менталитет других стран, превращая изучение языка в захватывающее путешествие.
Практическая часть урока состояла из двух этапов. Сначала каждый ученик в формате краткого 30-секундного высказывания описал свой идеальный Новый год. Затем, работая в мини-группах, школьники обсудили и выделили четыре ключевые ценности для идеального праздника. В ходе общей дискуссии эти ценности были синтезированы в коллективный портрет праздника, что наглядно показало как общие, так и индивидуальные ожидания.
В завершение встречи студенты подчеркнули важность межкультурной компетенции в современном мире и пригласили школьников рассматривать Институт филологии и кафедры иностранных языков ЛГПУ как перспективный путь для превращения интереса к языку и культуре в будущую профессию.