Цели: сформировать у обучающихся 6-9 классов интерес кфилологическому образованию, клингвистическим направлениям подготовки ИФ, подчеркнуть важность сохранения культурного наследия народа, запечатленного в языке, а также необходимость осознанного подхода к выбору профессии.

Мероприятие проводит магистрант группы 04-ОФО-ФИЛ-ПЕД(яо)-2024 Ролдугина Екатерина Андреевна (куратор – Гончарова Татьяна Васильевна).


Принимая участие в работе культурно-просветительского семинара «Русский речевой этикет как часть русского культурного кода», учащиеся 6-9 классов МАОУ СОШ №29 г. Липецка  познакомились с ключевыми проблемами русского речевого этикета, осознали его роль в процессе социализации личности, выявили, что формулы речевого этикета могут многое сказать об истории и культуре народа, о системе нравственных ценностей, в том числе и о коммуникативных ценностях русской культуры, которые отражают национальные нормы поведения. В ходе семинара было подчеркнуто, что эти проблемы являются предметом изучения прежде всего лингвистики, а возможности изучать разные аспекты языкознания, а через него – культуру народа – в целом предоставляет Институт филологии ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского. 

Учащимся 6-9 классов в игровой форме была продемонстрирована роль филологического образования, показано, в каких сферах деятельности они могут применить полученные знания.

Школьники отметили, что они узнали много нового и интересного о профессиях, где владение языковыми нормами является необходимым условием успеха.

Данное мероприятие способствует формированию первичного интереса к изучению лингвистики, и с этой точки зрения его можно считать одним из важных этапов профориентационной работы, связанной с осознанным выбором будущей профессии, с пониманием того, как то, что изучается в школе, может быть важно для будущей профессиональной деятельности.